为帮助2026级研究生快速适应研究生阶段学习与科研节奏，深化对研究生身份的认知与定位，构建和谐融洽、积极正向的导学关系，9月7日下午，性爱影片
举办研究生入学教育第一讲——“科研启蒙与导学关系”专题讲座。本次讲座邀请性爱影片
副院长张俊教授主讲。
讲座伊始，张俊教授从哲学、研途、治学三个维度的三连叩问为切入点，引导学生厘清读研初心。他通过说文解字、读研动机剖析和成长路径规划三个方面，系统解读“研究生是什么、为什么读研、读研做什么”三大核心问题，深入浅出地阐释了研究生身份的核心内涵与时代责任。他强调，研究生既要夯实专业基础、锤炼科研能力，更要涵养求真务实的学术品格。他引用“士不可不弘毅，任重而道远”寄语新生，鼓励大家坚定科研目标、勇于担当作为，以坚韧不拔的态度面对科研道路上的困难与挑战，在求知治学的过程中不断提升自我。
随后，张俊教授聚焦导学关系核心议题，剖析了导学关系的实质、常见矛盾和化解办法。他指出，良性的导学关系是坚持以学生为中心，导师立足专业视角为学生把控科研方向、传授经验方法，学生则需要主动思考、主动沟通，增强责任意识。双方各司其职，相辅相成，构成科研育人的共同体。他强调，良好的导学关系建立在相互理解和清晰边界的基础之上，希望新生合理看待导师的培养方式，在尊重导师指导的同时培养独立思考和自主解决问题的能力。
最后，张俊教授以“上学，求学，治学”三个关键词引发同学们思考读研意义。他表示，科研的道路既有收获也有挫折，同学们应保持耐心与韧性，敢于尝试，善于总结，兼顾科研过程与结果。
此次讲座有效帮助研究生新生明晰科研定位、认识导学关系、明确求学目标，为构建尊重互信的导学关系筑牢基础，也为性爱影片
研究生科研学习营造积极健康的学术氛围。相信2026级新生将以此为契机，端正学习态度，珍惜导学缘分，锤炼学术本领，以笃行实干奔赴科研新征程。
